Ecología Indígena

La clase trató por lo general, del proyecto de investigación. Basándose en las lecturas realizadas durante la primer etapa del curso, encuestas, entrevistas, documentos históricos, material audio visual y didáctico. Aspectos importantes para la realización del proyecto: Plantear una hipótesis, de la cual los estudiantes deben demostrar si es falsa o verdadera. Tener unas variables de respuestas. Tener en claro las precisiones.  Realizar el mapa conceptual de cómo se realizará el proyecto. El Foro Roger Casement Hall nos brindó gran variedad de propuestas  en las que se puede basar el proyecto, pero si los estudiantes prefieren platear otro tema tienen la posibilidad de hacerlo. Algunas de estas propuestas son. Investigaciones en el archivo nacional sobre fallos relacionados con los indígenas relacionados con los indígenas. Investigación sobre el proceso de reinclusión de los continentes indígenas  el los programas de colonización. Investigación de la de...

Los aborígenes utilizaban los conocimientos ancestrales. Ellos se basaban en la cooperación y apoyo mutuo. De ellos podemos nombrar algunos aportes como lo son las plantas medicinales, conocimientos astronómicos y el árbol de goma. AGRICULTURA ANDINA: Ellos trabajaban la agricultura en forma de terrazas, ya que esto les ayudaba a aprovechar de mejor manera el terreno. Sus cultivos se basaban en papas, ají y tomate. AGRICULTURA AMAZÓNICA: Estos indígenas eran grupos muy grandes. Sus técnicas de agricultura se basaron el las Chinampas Aztecas (campos drenados), cultivo por inundación. Idearon el sistema contable Quipu. ALIMENTOS trigo, cebada, zanahoria, habichuelas, yuca, aguacate, el maní el cacao, la vainilla, la piña PLANTAS DOMESTICADAS oca, la maca, ochocho. caoban,tabaco, yerba mate, onoto, achiote, henequén, algodón, añil, coca, quina, ANIMALES Perro, pato real, pavo, venado, gallo, llama, vicuña, conejillo de indias. QUIZ 4 1.¿Según Wagner, cóm...